Comunicamos con imágenes

En general cuando hablamos de comunicación inmediatamente pensamos en el lenguaje verbal, debido a que es el código más utilizado cuando queremos expresar alguna idea a otra persona. Sin embargo, las imágenes tienen un gran poder comunicativo y presentan algunas ventajas que no tiene el lenguaje verbal: se captan de manera inmediata y por lo tanto el mensaje llega antes que si tenemos que leerlo, son más universales y esto hace que puedan ser entendidas por personas que usan diferentes idiomas y facilitan la transmisión de determinada información difícil de expresar con palabras. 

Considero que la expresión “una imagen vale más que mil palabras” es totalmente cierta porque muchas veces hablamos mucho sin decir prácticamente nada y, en cambio, una imagen nos puede proporcionar una cantidad enorme de información. Además, las imágenes llegan directamente a nuestras emociones y es más fácil que nos transmitan sentimientos. Por ejemplo, las fotografías usadas en las cajetillas de cigarros de unos pulmones calcinados o unos dientes totalmente destrozados consiguen concienciar mucho más a la gente que el directo mensaje “Fumar mata”. La publicidad conoce el gran poder de la imagen y por ello recurre a ella para vender sus productos.

Actividad: historia con señales

En clase hemos podido comprobar en primera persona como las imágenes desprovistas de texto pueden comunicar infinidad de cosas. Realizamos una actividad que tenía como objetivo explicar una historia utilizando únicamente señales. En un primer momento, nos resultó un poco complicado encontrar señales capaces de expresar aquello que queríamos decir, no obstante el resultado fue muy bueno ya que presentamos la historia sin texto a varias personas y estas pudieron seguir el hilo sin dificultades. A la derecha podéis ver una de las diapositivas que utilizamos para explicar nuestra historia. Esta actividad me ha permitido darme cuenta de que les imágenes son muy buenas comunicadoras.

Teniendo en cuenta esto, considero que un buen método para trabajar con niños de Educación Infantil, que todavía no dominan el lenguaje verbal es utilizar imágenes. De esta manera ellos pueden entender aquello que no saben expresar con palabras y, mediante el dibujo libre, las maestras también podemos conocer cómo interpretan ellos la realidad. Este método es muy utilizado en los inicios del aprendizaje de otro idioma, por ejemplo en las academias de inglés se hacen muchas actividades con dibujos que representan conceptos para tratar de explicarlos.

A pesar de todo, pienso que utilizar las imágenes en la comunicación tiene un gran riesgo debido a que cada persona las interpreta de manera diferente, de acuerdo con su cultura, sus experiencias previas o sus conocimientos. Esto hace que el emisor envíe un mensaje con un significado y cada receptor pueda atribuirle un significado diferente. En este sentido, no son muy eficaces y hay que controlar muy bien el contexto donde las utilizamos. Además, creo que el lenguaje verbal es mucho más rico y permite matizar muchos detalles que con las imágenes no seríamos capaces.