Según la corriente constructivista la persona construye activamente el conocimiento
persona. Por lo tanto, el proceso de aprendizaje no consiste en recibir
pasivamente unos contenidos que el profesor enseña a sus alumnos, sino que son
los alumnos los que poniendo en interacción sus conocimientos previos con lo
que van experimentando con sus compañeros y profesores construyen significados.
La misión de los profesores es proporcionar al alumnado las herramientas
necesarias para que estos puedan resolver los problemas que se le van
planteando y, de esta manera, aprender. Como hemos ido viendo a lo largo del curso,
cada vez se utilizan más los entornos virtuales para aprender, un buen ejemplo
lo tenemos en la plataforma moodle que utiliza nuestra universidad.
Moodle es un entorno de aprendizaje que permite añadir contenidos y
compartirlos con aquellas personas o grupos de personas que queramos, de manera
que se puede construir conocimiento conjuntamente, con las aportaciones de
todos. En clase hemos utilizado uno de los portales (ad1213.milaulas.com) para
crear nuestro propio curso y hemos podido compartirlo con el resto de
compañeros, de manera que hemos podido acceder a los contenidos añadidos en cada uno de los cursos y hemos podido realizar algunas de las actividades que habían propuesto. El Moodle que he creado está relacionado con la alimentación equilibrada y en él he insertado diferentes actividades (un JClic sobre las frutas, un glosario sobre las hortalizas y verduras y una sopa de letras basado en este último), además he enlazado algunas páginas útiles para donde se explican maneras de trabajar este mismo tema en la escuela. A continuación veréis una imagen de la apariencia de mi Moodle y un enlace a la página web.
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| Imagen tomada de mi Moodle |
Considero que Moodle es una herramienta
fácil de utilizar ya que que no requiere grandes conocimientos informáticos para su
creación y uso lo que facilita que cualquier persona pueda acceder a ella y
utilizarla. Es muy útil para las escuelas porque se organiza por cursos y el
docente puede crear tantos como sean necesarios de temáticas diferentes. Permite
insertar contenidos, enlaces, actividades, foros de debate o chats, así como
cambiar la apariencia e incluir en los laterales diferentes paneles con
información (participantes, calendario, noticias…).
Los Moodle pueden ir destinados a otros docentes o a los alumnos de un curso
determinado:
El objetivo de los cursos para docentes es compartir contenidos y
actividades para que profesores y maestros puedan utilizarlos en sus aulas. Como
futura maestra pienso que los Moodle son una gran fuente de recursos para los
docentes, y por ello creo que es muy positivo el hecho de compartir los cursos
en la red y hacerlos accesibles a los otros para poder enriquecernos entre
todos y que podamos llevar a cabo de la mejor manera posible nuestra labor de
educar. En el portal Ágora el Departament d’Ensenyament ofrece a los centros
escolares un gran número de Moodle i intranets.
Los cursos destinados a los alumnos tienen como fin construir
activamente conocimiento entre los compañeros y los profesores. Los alumnos pueden
entrar para mirar los contenidos, realizar las actividades, hacer sus
propuestas y debatir en los foros. Es una herramienta muy enriquecedora porque permite
la participación activa y se tienen en cuenta los conocimientos previos de los
alumnos, que pueden expresar sin reparos sus opiniones sobre los determinados
temas y el resto se puede beneficiar de ello y pueden encontrar ayudas para ir
construyendo nuevas ideas y significados propios. Además, otro de sus puntos
fuertes es que es instantáneo e interactivo, cuando alguien hace alguna
aportación al momento el resto puede verlo y responder.
